學生的社會、身體和情感健康對他們的生長發育至關重要，在我們的中學部，這些重要因素都會得到精心培育。

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通過以下關鍵領域的一系列結構化活動和專案，學生可以瞭解自身以及自己作為社區成員的職責：

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積極為社區做貢獻

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青少年在這裡學習如何成為社區的積極參與者，瞭解這種奉獻的價值所在。 他們學習如何互相協作，承擔新挑戰，以及發起能夠給環境和社區帶來積極影響的活動。他們還會通過遊戲、活動和探索去瞭解多樣性的價值，制定和促成有效的策略，使教室和操場成為健康、安全、活躍的場所。

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健康、安全、活躍

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健康的生活方式在許多方面有益於青少年的身心健康。 學生們會去瞭解如何選擇均衡的營養，會去探索定期運動的好處。 通過活動、設定目標以及積極保持健康，學生會發現幸福與經常鍛煉之間的聯繫。 我們摸索有趣的保健方式，並努力使積極的生活方式成為畢生的體驗。

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交流與互動

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有效溝通是中學部積極培養的生活技能。我們鼓勵學生通過執行團隊任務學習如何互動，發現並利用成員的個人優勢達成共同目標。 這有助於培養基於互敬互諒和同情心的溝通技巧。

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自我認同

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自我意識和自我評價是自我認同的基本要素。來自不同文化和直接環境的外部影響有可能是積極的，但如果學生不知道如何正確應對或者評估錯誤的話，也可能導致衝突和誤解的產生。我們鼓勵學生培養自己的情感意識，這有助於他們處理關係和為朋友與同學提供支援。我們的目標是説明學生建立起強烈的自我效能感，變得更加幸福快樂。